КРИТЕРІЇ СФОРМОВАНОСТІ САМОРЕГУЛЮЮЧОГО КОМПОНЕНТА ЕМОЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ

Iryna Annenkova


DOI: http://dx.doi.org/10.30970/vpe.2005.19.6241

Анотація


Розкрито й обґрунтовано зміст саморегулюючого компонента емоційної культури вчителя, визначено його критерії та досліджено динаміку розвитку в процесі формування емоційної культури майбутніх учителів.

Ключові слова: емоційна культура вчителя, професійна якість особистості, саморегулюючий компонент.


Повний текст:

PDF

Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.