Вісник Львівського університету. Серія педагогічна

ВІКТИМОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ЯВИЩА БУЛЛІНГУ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРОБЛЕМИ В ПОЛЬЩІ

ВНЕСОК ЛЕВА ЯСІНЧУКА У НАЛАГОДЖЕННЯ КУЛЬТУРНО-ОСВІТНІХ ЗВ’ЯЗКІВ ТОВАРИСТВА “РІДНА ШКОЛА” З УКРАЇНСЬКОЮ ЕМІГРАЦІЄЮ ПІВНІЧНОЇ АМЕРИКИ (20-30-ті рр. ХХ СТ.)

ВПЛИВ ГРОМАДСЬКО-ОСВІТНЬОЇ ІНІЦІАТИВИ ХАРКІВСЬКИХ НАУКОВЦІВ НА РОЗВИТОК УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ ОСВІТИ У ХІХ–на поч. ХХ ст.

ВПЛИВ ПОПУЛЯРНОЇ МУЗИКИ НА ЕМОЦІЙНЕ БЛАГОПОЛУЧЧЯ ДІТЕЙ У ЧАС ВІЙНИ

ГАРМОНІЙНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ЯК ДИСКУРС ОСОБИСТІСНООРІЄНТОВАНОГО ФАХОВОГО РОЗВИТКУ СТУДЕНТІВ

ГЕНЕЗА ДІЯЛЬНОСТІ ВЧЕНИХ РАД У ЗАРУБІЖНІЙ І ВІТЧИЗНЯНІЙ СИСТЕМАХ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ ОСВІТИ (XII–XIX ст.)

ГОЛОВНІ УМОВИ ЕФЕКТИВНОГО ВИКОРИСТАННЯ ТЕСТІВ УСПІШНОСТІ У ВИЩІЙ ШКОЛІ США

ГОТОВНІСТЬ ВИПУСКНИКІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ “ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ” ДО ПРОВЕДЕННЯ ТУРИСТСЬКО-КРАЄЗНАВЧОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ

ГРИГОРІЙ СКОВОРОДА – ФІЛОСОФ І ПЕДАГОГ

ГРОМАДСЬКО-ОСВІТНІ ІНІЦІАТИВИ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ В НЕДІЛЬНИХ ШКОЛАХ УКРАЇНИ (60-ті рр. ХІХ ст.)

ГРОМАДЯНСЬКА ОСВІТА У ПОЛЬЩІ, ЗДІЙСНЮВАНА ЧЕРЕЗ ІНТЕРНЕТ (НА ПРИКЛАДІ ЦЕНТРУ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ОСВІТИ)

ГРОМАДЯНСЬКЕ ВИХОВАННЯ МОЛОДІ В НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНОМУ ДОРОБКУ О. КОНИСЬКОГО

ГРОМАДЯНСЬКІ ЦІННОСТІ СУЧАСНОЇ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ: СИНЕРГЕТИЧНИЙ ПІДХІД

ГРУПОВА ФОРМА РОБОТИ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТІСНО ЗОРІЄНТОВАНИХ ВЗАЄМИН ВИКЛАДАЧІВ І СТУДЕНТІВ

ДЕМОКРАТИЗАЦІЯ ПРАВ АБСОЛЬВЕНТІВ ЄВРОПЕЙСЬКИХ ЗАКЛАДІВ РЕАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ (друга половина ХІХ ст.)

ДЕЯКІ ФОРМИ РОБОТИ З МОЛОДИМИ УЧИТЕЛЯМИ У СЕРЕДНІЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ

ДИДАКТИЧНИЙ ПОТЕНЦІАЛ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ НА УРОКАХ «Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ» У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

ДИДАКТИЧНІ ІГРИ ЯК МЕТОД АКТИВІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ПЕДАГОГІКИ

ДИДАКТИЧНІ МОЖЛИВОСТІ РЕСУРСІВ WORDWALL, LEARNING APPS, MATIFIC В ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

ДІАГНОСТУВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ ЯК ОДИН З НАПРЯМІВ ПЕДАГОГІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ СУБ’ЄКТІВ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ

ДІАЛОГ У СТРУКТУРІ НАВЧАЛЬНИХ ВІДНОСИН ЗІ СТУДЕНТОМ

ДІАЛОГ ЯК ЕЛЕМЕНТ ПРОЦЕСУ ВИХОВАННЯ СТУДЕНТІВ

ДІЛОВІ ІГРИ ТА ЇХНЯ РОЛЬ У ПІДГОТОВЦІ СУЧАСНИХ ФАХІВЦІВ

ДІЯЛЬНІСНА СТРАТЕГІЯ ПІДГОТОВКИ ВИХОВАТЕЛІВ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ: ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ КОНТЕКСТ

ДО ВИТОКІВ ОРГАНІЗАЦІЇ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ ОСВІТИ В КАНАДІ