Вісник Львівського університету. Серія педагогічна

ПЕДАГОГІЧНА ВЗАЄМОДІЯ У СПЕЦИФІЦІ ПОЛІКУЛЬТУРНОГО СЕРЕДОВИЩА

ПЕДАГОГІЧНА ВЗАЄМОДІЯ ЯК СИСТЕМА САМООРГАНІЗОВУВАНА

ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ ДІЯЛЬНОСТІ ДЕРЖАВНОЇ СЛУЖБИ ЯКОСТІ ОСВІТИ УКРАЇНИ

ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ДОСЯГНЕННЯ УСПІХУ МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ З ПРОБЛЕМАМИ У НАВЧАННІ

ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ СПІЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВИКЛАДАЧА І СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ ІГРОВОГО ПРОЕКТУВАННЯ

ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНООСОБИСТІСНИХ РИС МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИКИ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ДИРИГЕНТСЬКО-ХОРОВИХ ДИСЦИПЛІН

ПЕРЕДУМОВИ ФОРМУВАННЯ Й АНАЛІЗ РОЗВИТКУ ФІЛОСОФСЬКО-ПРАВОВИХ ПІДХОДІВ ДО ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ ЛЮДИНИ В ЮРИДИЧНІЙ ДУМЦІ ЗАХІДНОЇ УКРАЇНИ ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ XX СТ.

ПЕРЕДУМОВИ ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЙНОЇ СФЕРИ ВІЗУАЛЬНОГО ВІДОБРАЖЕННЯ ДІЙСНОСТІ У ДІТЕЙ ЗІ ЗНИЖЕНИМ ЗОРОМ

ПЕРСПЕКТИВИ ІННОВАЦІЙНОГО РОЗВИТКУ
УНІВЕРСИТЕТСЬКИХ РЕГІОНАЛЬНИХ КОМПЛЕКСІВ ЩОДО ОСВІТИ НАЦІОНАЛЬНИХ МЕНШИН
(1991–2010-ті рр.)

ПЕРСПЕКТИВИ МОДЕРНІЗАЦІЇ ЗМІСТУ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ У СВІТЛІ СУЧАСНИХ СОЦІАЛЬНО-КУЛЬТУРНИХ І ПРОФЕСІЙНИХ ВИКЛИКІВ

ПЕРШІ ДИРЕКТОРИ ПЕДАГОГІЧНОГО ІНСТИТУТУ ПРИ ХАРКІВСЬКОМУ ІМПЕРАТОРСЬКОМУ УНІВЕРСИТЕТІ (1811–1858)

ПИТАННЯ ІСТОРІЇ ОСВІТИ І ПЕДАГОГІЧНОЇ ДУМКИ ДОБИ УКРАЇНСЬКОГО ВІДРОДЖЕННЯ (ДРУГА ПОЛОВИНА XVI – ПЕРША ПОЛОВИНА XVII СТ.) У ТВОРІЧІЙ СПАДЩИНІ ФЕДОРА НАУМЕНКА

ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ У РЕСПУБЛІЦІ МОЛДОВА: ТРАДИЦІЇ ТА ТЕНДЕНЦІЇ 

ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО НАУКОВО-ДОСЛІДНОЇ РОБОТИ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ПЕДАГОГІКИ

ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИКИ ДО ТВОРЧОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СОЦІАЛЬНОЇ СФЕРИ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОГО СЕРЕДОВИЩА

ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ У АМЕРИКАНСЬКІЙ ТА ЯПОНСЬКІЙ ЗАРУБІЖНИХ СИСТЕМАХ ВИЩОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

ПІДГОТОВКА ФАХІВЦІВ ІЗ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ: ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНА РЕТРОСПЕКТИВА ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХХ ст.

ПОГЛЯДИ МІЖНАРОДНИХ СТУДЕНТІВ НА ПЕДАГОГІЧНУ ДІЯЛЬНІСТЬ ЯК МОРАЛЬНУ МАЙСТЕРНІСТЬ

ПОЄДНАННЯ ТРАДИЦІЙНИХ І НОВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПІДГОТОВЦІ СПЕЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ

ПОРІВНЯННЯ АМЕРИКАНСЬКОЇ ТА ЄВРОПЕЙСЬКОЇ КОНЦЕПЦІЙ РОЛЕЙ АНДРАГОГІВ ДЛЯ РОЗВИТКУ ТЕОРІЇ І ПРАКТИКИ ОСВІТИ ДОРОСЛИХ В УКРАЇНІ

ПОРТФЕЛЬ ФАХІВЦЯ – ПРОФЕСІЙНЕ ОБЛИЧЧЯ СТУДЕНТАМЕДИКА

ПОШИРЕННЯ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНИХ ПСИХОЛОГОПЕДАГОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ У СХІДНІЙ ГАЛИЧИНІ (ПЕРША ТРЕТИНА ХХ СТ.)

ПРИНЦИП ГРОМАДЯНСЬКОСТІ Й ПАТРІОТИЗМУ (ЕТИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АСПЕКТ)

ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМИ РОЗВИТКУ СТУДЕНТСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ